Scholen bekennen kleur

Hoe werken andere scholen aan wereldburgerschap?
Het voorbije schooljaar organiseerden heel wat scholen interessante projecten en trajecten. We selecteerden er enkele. Je mag ook je eigen projecten doorsturen naar: kleurbekennen@btcctb.org!

Basisscholen
Het 'Wereldcircus Sint-Michiels' is een traject waar de Sint-Michielsschool in Jette een heel schooljaar lang aan werkte. De kinderen van de basisschool kregen de u opdracht om een wereldcircus op poten te zetten. Elke klas werkte (meestal als vervolg op een gevolgde workshop) een stukje totaalspektakel uit, dat telkens uit een ander deel van de aardbol kwam. De leerlingen kozen zelf het thema en dachten mee na over het project. Doorheen het project werd getracht om doelstellingen uit tal van vakken te bereiken. Muzikale opvoeding, beeldopvoeding, bewegingsopvoeding, taal en wereldorientatie waren de voornaamste vakken die aan bod kwamen. Maar er werd ook vakoverschrijdend gewerkt.

Het traject "Aardrijkskunde via Dans" dat in basisschool De Wimpel in Elsene uitgewerkt werd, was een project rond culturele diversiteit en 'anders zijn'. De kinderen gingen tijdens het project op zoek naar hun culturele roots (Brussel, Vlaanderen, Belgie, land van herkomst van de ouders). Dit gebeurde enerzijds binnen de lessen wereldorientatie en zedenleer en anderzijds in theater- en dansworkshops. De traditionele dansen van de verschillende culturen in de klas vormden de basis van de workshops.  Het doel van dit project was de kinderen te laten nadenken over hun eigen gewoontes.

Mondiale vorming is in Basisschool Oosterwijk al jaren een vast onderdeel van het jaarprogramma. Een aantal jaar geleden werd Latijns-Amerika gekozen als jaarthema. Samen met de organisatie Alfa stapte de school in het "wereldwegwijzerproject". Op een pedagogische studiedag zorgde Alfa voor de nodige vorming en achtergrond voor de leerkrachten. Vier educatieve koffers van Afla stonden gedurende een week op school en konden door de verschillende klassen gebruikt worden. Het project sloot af met een "Fiesta Latina": een volledige dat met workshops, muziek en dans.  

Secundaire scholen
KA Oudenaarde zet met het Refugees Project wereldburgerschap hoog op de agenda! Bekijk de website http://therefugeesproject.kaoudenaarde.be/

Voor hun GIP, de geintegreerde proef waarmee ze afstuderen, maakten drie leerlingen van het Vrij Technisch Instituut in Oostende een boomzaagmachine. Niet zomaar een werkstuk, want de machine wordt naar Congo verscheept om er dienst te doen. De boomzaagmachine is slechts een van de vele acties die de school uitwerkte in het kader van hun wereldburgertraject "Verdraai De Wereld" waarbinnen duurzame ontwikkeling en wereldburgerschap de centrale thema's waren. Het VTI organiseerde dit wereldburgertraject vanuit een integrale benadering waarbinnen plaats was voor vorming, animatie en actie. Doelstelling van het project was om de leerlingen kennis en inzicht te verschaffen, hun betrokkenheid te vergroten, en hen te mobiliseren tot engagement en actie.
Het meerjarenproject "Onze school, stad, land ligt in onze wereld" van het Koninklijk Atheneum in Roeselare heeft als hoofdidee om opvoeding tot wereldburgerschap en milieu-educatie te integreren in projecten. Het eerste jaar werkte rond het jaarthema: "Van gekleurde driehoeken, naar een regenboog". Binnen dit project gingen de leerlingen aan de slag rond democratie en diversiteit, vertrekkende vanuit de geschiedenis van WO II en het nazi-regime. Het eerste luik was historisch, Het tweede luik legde een link met de actualiteit. De resultaten werden tijdens de opendeurdag op een tentoonstelling met de buitenwereld gedeeld. Er waren ook tal van activiteiten voorzien rond het thema "democratie en diversiteit", onder andere een politiek debat, workshops voor het publiek, en een wereldse invulling van de hapjes en drankjes. Het jaarproject werd afgesloten op de Dag van de democratie.

Na de suggestie van leerlingen op de jongerenraad om gericht aan antiracisme en multiculturaliteit te werken, werd binnen het CDO NOORD in Antwerpen een werkgroep "Antiracisme" opgericht waar zowel jongeren als personeelsleden in zetelen. Er werden ook nog andere initiatieven genomen binnen de school. "Vrijheid Delen" was zo'n project. Hierbinnen namen jongeren uit verschillende culturen deel aan een meerdaagse voettocht in de Ardennen ter nagedachtenis van de slachtoffers van Marokkaanse origine tijdens WO II. Daarnaast werd ook een tentoonstelling over de concentratiekampen binnengehaald in de school. Het CDO NOORD profileert zich sterk als brede school. Daarom werd de buurt bij tal van acties betrokken. Dit stimuleerde de sociale integratie van de jongeren in de buurt, en gaf een positief signaal naar de buurt wat betreft de school en haar leerlingen.